课程文本的三种表现形式

课程文本的三种形式是：

1. 课程计划 ：这是课程设置的整体规划，由国家教育主管部门制定，涉及学校的教学、生产劳动、课外活动等全面安排，规定了应设置的学科、顺序、培养目标及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

2. 课程标准 ：这是根据课程计划制定的，关于某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。它规定了课程的性质、目标、内容目标、实施建议，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

3. 教材 ：这是供课程教学使用的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材是课程标准的载体，是教师和学生进行教学活动的主要依据。

这三种形式共同构成了课程内容的文本表现形式，对于教育教学活动具有重要的指导作用

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