海滨小城主要描写了哪几个场景
- 一望无际的大海：课文从色彩等方面对大海进行描写，如天空是蓝的，海也是蓝的，海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往等，展现出大海的浩瀚以及海边景色的色彩斑斓。
- 温馨的庭院：小城里的庭院栽了很多树，像桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树等亚热带树木。初夏时，桉树叶子的香味飘满街院，凤凰树开花时像一片片红云，充满温馨之感。
- 热闹的沙滩：沙滩上遍地是各种颜色和花纹的贝壳。出海捕鱼的船队回来时，船上满载银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺，船队靠岸时海滩就喧闹起来。
- 怡人的公园：文中虽未详细描述公园内部的游乐设施等，但整体体现出公园景色宜人的特点，在描写小城景色时是不可或缺的一部分，它与庭院、街道的描写共同突出了小城的美丽。
- 干净整洁的街道：体现出小城的整洁，与其他充满生机活力和美感的场景一起，共同构建出海滨小城的整体形象，展现小城独特的魅力。
海滨小城写了哪五个场景-爱问教育培训
《海滨小城》的五个场景:一望无际的大海、温馨的庭院、热闹的沙滩、怡人的公园、干净整洁的街道。 《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文，由陈亮参与录制。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。 人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。 海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 课文第一部分写海滨的景象。 由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。 这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。 课文第二部分写小城美丽的景色。 分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。 课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
海滨小城的五个场景依次是哪些
《海滨小城》依次描写了一望无际的大海、温馨的庭院、热闹的沙滩、怡人的公园、干净整洁的街道这五个场景。 海滨小城的五个场景依次是哪些 每个风景点的描写都注意了突出它们的色彩美。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文，由陈亮参与录制。 这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
海滨小城主要描写了哪几个场景
精选回答海滨小城主要描写了一望无际的大海、温馨的庭院、热闹的沙滩、怡人的公园、干净整洁的街道这五个场景。每个风景点都注意了突出它们的色彩美，值得我们学习借鉴。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
海滨小城的五个场景依次是哪些?
海滨小城主要描写了一望无际的大海、温馨的庭院、热闹的沙滩、怡人的公园、干净整洁的街道这五个场景。
海滨小城主要写了什么?
《海滨小城》描写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园和街道五个场景。 《海滨小城》这篇文章主要写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公. 先写海滨小城的
海滨小城从哪两个方面来描写的
好评回答海滨小城是从海滨和小城两个方面写的，《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册第19课的课文，者先写海滨，再写小城，意在把小城放在海滨这个大的背景下使小城更加美丽。 《海滨小城》第一部分写海滨的景象。 这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓。 展示了海滨的美丽。 课文第二部分写小城美丽的景色。 分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。 答:答:公元726年是唐朝。 唐朝(618年到907年)，是继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年。 隋末天下群雄并起，617年唐国公李渊于晋阳起兵，次年称帝建立唐朝，定都长安。 唐太宗继位后开创贞观之治，为盛唐奠定基础。 690年，武则天改国号为周，705年神龙革命后，恢复唐国号。 唐玄宗即位后缔造全盛的开元盛世，天宝末全国人口达八千万左右。 安史之乱后藩镇割据，宦官专权导致国力渐衰，中后期经唐宪宗元和中兴，唐武宗会昌中兴，唐宣宗大中之治国势复振。 878年爆发黄巢起义破坏了唐朝统治根基，907年朱温篡唐，唐朝覆亡。 说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确，文学性说明文还要求生动性、形象性。 恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 香椿炒之前必须过水吗香椿在炒之前是需要过水的，因为香椿里面含有硝酸盐，硝酸盐对人体是有一定危害的，炒之前将香椿过水焯一遍，里面的硝酸盐就会去掉很多了，这样再炒着吃，有利于人体健康。 香椿又名香椿芽、香桩头、大红椿树、椿天等，在安徽地区也有叫春苗，根有二层皮，又称椿白皮，原产于中国，分布于长江南北的广泛地区。 水果柿子不能跟酸菜、黑枣、鹅肉、螃蟹、甘薯、鸡蛋、白酒、热汤、醋、牛奶、章鱼一起吃。 柿子隶属柿科(Ebenaceae)柿属(DiospyrosL.f.)多年生落叶果树，原产我国。
课文海滨小城是从小城的什么和什么两个方面进行描写的
《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
海滨小城是写什么和什么的小说
海滨小城是写什么和什么的小说 《遮天》是一部由辰东创作的古典仙侠类型网络小说。 它以九龙拉棺为开端，构建了一个浩瀚的洪荒玄幻世界。 故事背景跨越仙古纪元和乱古纪元，主要情节发生在遮天纪元。 主角叶凡拥有罕见的荒古圣体，但在后荒古时期却难...。 海滨小城形容词怎么写英语 海滨小城常见的英语表述有seasidetown或seasidecity。 其中seaside意为海边的、海滨的。 海滨故人属于什么小说 《海滨故人》是庐隐创作的一部具有浓厚自传色彩的小说。 它于1923年10月在《小说月报》第14卷10-12号连载，是庐隐的成名作和代表作。 这部小说最开始的创作属于问题小说，后来转...。 海滨度假用英语怎么写 海滨度假常见的英语表述有:spendaseasideholiday;takeaseasidevacation。 ahref=/?from=ask_wordsstyle=...。 小城江湖作者是谁写的小说名字 小城江湖是一名出色的小说作者，其作品包括《只有我老婆不知道我很强》等。 ahref=/?from=ask_wordsstyle=color:redtarget=_blank点击...。 古小说钩沉是写什么的 《古小说钩沉》辑录了周代至隋朝时期的散轶小说，共36种，分为5集。 它把被湮没不张或佚失的小说呈现出来，在辑佚时力求竭泽而渔，尽可能穷尽六朝小说所有的资料，所辑佚文在数量和质量上都堪称一流。 ...。 《长相思》讲述了皓翎王姬小夭流落大荒，女扮男装化名玟小六，与玱玹、涂山璟、相柳展开多角虐恋，最终恢复高辛王姬身份并选定真爱的故事。 其间，小夭还与表哥玱玹相认，帮助玱玹完成统一河山的大业，最后与涂山璟一...。 《长相思》是作家桐华所著的长篇古代言情小说。
海滨小城的主要内容概括 讲了什么故事
摘要:《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。 《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。 描写风景，如同绘画一样，要注意对景物色彩的观察描写。 本文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。 《海滨小城》主要内容 《海滨小城》讲的是我的家乡在广东的一座海滨小城里，那里有浩瀚的大海，漂亮的景观。 海上还经常有出海捕鱼的船队回来，家家户户种满了美丽清香的树木，公园里还有数不清的榕树。 街道上除了沥青路，还有细沙路，十分整洁美丽。 课文分段 第一部分(1-3):写海滨的美丽景象。 第二部分(4-6):写小城美丽的景色。 第三部分(7):总写海滨小城的美丽与整洁。 《海滨小城》作者介绍 林遐(1921-1970)，辛集市白龙邱村人，当代作家，作品有《风雷小记》等。 他的创作以散文、特写、评论为主，其创作高峰期在1957年至1966年间。 1960年前作品以抒情为主，之后，他深入生活，联系实际，增强了作品的思想深度。 他的散文受朱自清、秦牧等大家影响较深，风格清丽，富有地方色彩。 《海滨小城》读后感 今天我读了《海滨小城》这篇文章，主要通过蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪颜色的词语把海滨的大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等，描绘得绚丽多彩，生机勃勃，美不胜收。
...语文老_第二十七讲.《海滨小城》:美丽的家乡
诗词远方对《第二十七讲.《海滨小城》:美丽的家乡》发表的评论:郦老师，您好!想向您请教一个问题。 搜索打开APP第二十七讲.《海滨小城》:美丽的家乡1.70万试听90秒第二十七讲.《海滨小城》:美丽的家乡00:0009:37课本内外“城”这个字与我们的生活，与中国的传统文化关系实在太密切了。 而且，也与今天我们要学习的这篇课文的写法有关。 知识拓展和前面学过的《富饶的西沙群岛》一样，同学们在阅读这篇课文的时候，也要多去关注文章中的关键句子。 《海滨小城》中的关键句，同样也出现在每一段的开头。 在一段文字的开头就将最重要的信息或观点告诉读者，这是一种常用的写作技巧。 而在学习描写方法时，大家则要注意一个问题，那就是《富饶的西沙群岛》是以海底、海面和海岛的立体空间顺序为线索来结构文章，而《海滨小城》则主要是选取了两个场景，也就是小城外和小城里。 在小城外这一场景中，作者选取了天空、机帆船、军舰、海鸥、云朵等以及渔民、战士等人物的形态展开描写，写出了海边景色的美丽。 在这些描写当中，同学们要特别注意的一个段落就是，当写作者把视角转向海滩的时候，仿佛特写镜头一般，选择了寂寞的贝壳;而后又写了满载而归的渔船，船上有“银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺”。 要知道，写贝壳无人问津，这一看似奇怪的现象，恰恰是为了突出这里的物产丰富;而写渔船的热闹，同样也是为了写出丰收的喜悦。 在小城里这一场景中，则主要选取了庭院、公园、街道这三个很有代表性的场景，写出了庭院里树多花美、公园里榕树下人们的舒适快乐和街道的干净整洁。 这篇文章不紧不慢，娓娓道来，给我们展示了一片平静祥和的气氛。 这是一幅标准的小城风景画。 郦师点拨在著名的《说文解字》中，对于“城”这个字的解释是，“以盛民也。
海滨小城从哪两个方面来描写的
《海滨小城》第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑...
海滨小城一文以什么的文字描绘了什么的美丽景色表达了作者怎样的...
《海滨小城》一文生动形象的文字，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。表达了作者对家乡美景的赞叹之情。
海滨小城先写什么再写什么突出了海滨小城的什么特点
《海滨小城》这篇课文先写海滨的美景，再写小城美丽的景色，突出了海滨小城美丽和整洁的特点。 课文第一部分写海滨的景象。 这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。 课文第二部分写小城美丽的景色。 分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。 《海滨小城》原文节选:我的家乡在广东，是一座海滨小城。 人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。 海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。 这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第19课的课文。 介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
三年级语文上册《海滨小城》,这座海滨小城有哪些美丽的景色呢?
三年级语文上册《海滨小城》，这座海滨小城有哪些美丽的景色呢? 1、课文结构图示 2、课文主题思想 课文主要描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱。 海滨与小城组成的美丽画卷，让我心驰神往。 有机会我一定要踏上那片土地尽情享受海滨小城的迷人风光。 先写远处的大海和沙滩，再写近处的庭院、公园和街道。 作者描写辽阔的大海时，是按照从下到上的顺序。 描写渔民捕鱼归来的情景时，是按照“由近到远再到近”的顺序。 课文描写海滨小城，围绕“海滨”和“小城”两个中心，“海滨”这部分抓住了“海上”“海滩”这两点，“小城”这部分抓住了“庭院”“公园”“街道”这三点，条理非常清晰。 围绕中心描写景物，到底该怎么做呢?1、首先要确定文章的中心，有了中心，写景就有了主心骨。 中心的确定来自对景物的细致观察，通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心2.中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。 林遐(1921-1970):中国当代作家。 原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。 主要作品有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》。 桉树:主产于澳大利亚。 品种较多。 树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。 早春开花，枝、叶、花有芳香。 椰子树:树干直立，不分枝。 花呈奶白色，成串生长。 雄花较多，长在花串末端;雌花较少，长在花串基部。 核果，圆或椭圆形。 橄榄树:又名青果、白榄。 常绿乔木，奇数羽状复叶，小叶长椭圆形，揉碎后有香气。 春夏开花，白色。 果实除可食用外，中医可用作清肺利咽药，主治咽喉肿痛。 凤凰树:也称火树。 落叶乔木，高可达20米，树冠宽广。 花大，红色，有光泽。 木材细致、质轻、有弹性、耐腐，可制成家具等。 为优美的庭园树、行道树。 榕树:常绿大乔木，树干分枝多，树冠大，有气根。 叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色，果实倒卵形，黄色或赤褐色，生长在热带地区。 1、会写、会认的字 滨(海滨)(湘江之滨) huī灰(灰白)挥(挥手)恢(恢复)辉(光辉)bian遍(遍布)变(变化)便(方便)辨(分辨)chú除(消除)锄(锄草)厨(厨房)橱(橱窗)jié洁(纯洁)节(节目)截(截止)杰(杰出)巧记:虽然他的左胳臂(bei)受伤了，但是他的右手臂(bì)非常灵活，做事一点也不耽误。 载①zǎi记载一年半载巧记:据说，王昭君多才多艺，在每隔三年五载(zǎi)举行一次的汉匈首脑聚会上，她都要带领众人载(zài)歌载(zài)舞。 【军舰】:有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称。 也叫兵舰。 【喧闹】:喧哗热闹。 例:农贸市场上车水马龙，人来人往，喧闹无比。 【寂寞】:孤单冷清。 例:家里只剩下我一个人，真是寂寞。 【遍地】:到处，处处。 【笼罩】:像笼子似的罩在上面。 例:朦胧的月光笼罩着原野。 例:那些谣言，你不必理睬。 【沥青】:有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，用来铺路面。 例:我家门前的沥青马路上，每天都是车来车往，热闹非凡。 寂寞一孤独喧闹一喧嚣喧闹一安静热闹一冷清整洁一脏乱①水势盛大。 例:浩瀚的大海无边无际，深不可测。 ②形容广大或繁多。 例句:人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 点拨:在“把”字句中，“把”字连接前后两种事物，这个句式表示一个事物把另一个事物怎么了。 运用:照样子，将句子改成“把”字句。 例:我叠好了被子。 1、爸爸教训了我一顿。 2、狡猾的狐狸吃了从乌鸦嘴里掉下来的那块肉。 四、课文风景线 第一部分(第1—3自然段)描写了海滨的美丽景色。 第二部分(第4—6自然段)写小城的美丽景色。 第三部分(第7自然段)总结全文，点出了海滨小城的主要特点“美丽”和“整洁”。 五、课后习题预解。 答案:课文朗读的基调是欢快与自豪。 描写颜色的词，比如“蓝的”“棕色的”等，可适当加重语气突出事物的色彩美。 课文主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景的美丽。 海上:蓝色的，有机帆船、军舰、海鸥和云朵。 (2)小城的公园更美。 (3)小城的街道也美。 “凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 六、课外拓展，知识积累。 生机勃勃金光闪闪文质彬彬白发苍苍波光粼粼书声琅琅气喘吁吁怒气冲冲得意扬扬济南一泉城广州一花城常州一龙城成都一蓉城南京一石头城拉萨一日光城
课文写了海滨小城哪些景象?
课文写了海滨小城哪些景象?《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。 课文第一部分写海滨的景象。 这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。 课文第二部分写小城美丽的景色。 分别描写了小城...。 《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。 由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。 分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。 扩展资料:写作特点:描写风景，如同绘画一样，要注意对景物色彩的观察描写。 本文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。 值得我们学习借鉴。 天是蓝的，海也是蓝的，有棕色的机帆船和银白色的军舰，白色的、灰色的海鸥，跟海鸥一样颜色的云朵，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色，帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
海滨小城一文描写了海滨小城的什么?
海滨小城一文描写了海滨小城的什么?《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。
海滨小城*_小学四年级语文教案
海滨小城* 1.认识5个生字。 2.熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 1.出示课题:海滨小城 2.课题由哪两个词组成的?我们一看课题，就知道课文写哪些内容?(课题由“海滨”和“小城”两词语组成。 课文是写海滨和小城的美丽景色。 )。 3.什么叫海滨?(靠近大海的地方。)。 (二)提出学习目标 1.海滨小城美丽的风景有什么特色? 2.作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描述的? (三)初读课文，了解课文大意 1.学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么? 2.学生交流自学情况。 第1自然段:蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥，飘着云朵。 第2自然段:早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。 第3自然段:沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。 第4自然段:小城里每一个庭院都栽了许多树。 第5自然段:小城公园里的榕树很美。 第6自然段:小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。 (四)指导分段 1.第一段:1-3自然段。 第二段:4-6自然段。 (提示:课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。)。 2.作者按照什么顺序来观察海滨小城的? 明确:从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。 (五)学习写“海滨”部分的课文 1.自学这个部分的生字新词。 2.理解词语的意思。 浩瀚:本课指海面辽阔无边。 交界:两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。 水平线:本课指海平面。 本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。 寂寞:孤单、冷清。 喧闹:声音很大，很热闹。 3.讲读“海滨”部分的课文 (1)从这座小城看大海是什么样的? (2)这部分课文，作者写了哪些景物?是怎么写的? 明确:景物:大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等。 大海是蓝色的、一望无际的，海面上有许多机帆船和军舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。 (3)大海什么时候景色最美?美在哪里? 明确:大海在早晨的时候，景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。 (4)海滩有什么特点? 明确:遍地是美丽的贝壳，人们都不会理睬，贝壳只好寂莫地躺在那里;满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 (5)作者用什么方法写出海滨的美? 明确:一是概述了景物的色彩，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美;二是在写海滩特点时，先写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。 (6)读这部分课文，要求读出感情，给人以美的感受。 了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 (一)复习导入 1.作者写“海滨”部分，写了哪两个地方?分别写了哪些景物?这些景物有什么特点? 2.作者这样写有什么好处? (二)学习写“小城”部分的课文 1.自学这部分的生字。 2.学生讨论自学情况。 理解下列词语的意思。 庭院:正房前的院子。一般统指院子。 亚热带:从气候上划分的地理区域，是热带和温带之间的过渡地带，与热带相比，有显著的季节变化，气温比温带高，植物在冬季仍能缓慢地生长。 笼罩:像笼子似的罩在上面。 3.讲读写“小城”部分的课文。 (1)默读课文，思考:作者写了小城的哪些地方?从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。 明确:作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。 文中“这座海滨小城真是又美丽又整洁。 ”这句话概括了小城的特点。 (2)小城的庭院有什么特点?请从这段文中找出一句能概括庭院特点的句子来。 (3)作者怎样围绕着总述句来写庭院特点的?这样写有什么好处? 另外，从树的种类，也可以看出是写了南方特有的树。 这样写的好处是具体地写出了庭院很美丽。 (4)有感情地读这段课文。 (5)总结学法:我们学习这段课文，先找这段课文的总述句，再分析作者是怎样围绕总述句具体写，最后再有感情地朗读这段课文。 (6)用同样的方法学习写“小城公园”和“小城街道”这两段课文。 (“小城的公园更美”和“小城街道也美”这两句话分别写出了这两处地方的特点。 ”写小城的街道，具体写了街道多是用细沙铺成的，人们把街道打扫得十分干净。 (7)作者写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系? 明确:这些特点都是围绕着小城“美丽整洁”的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。
海滨小城是从哪两个方面写的?
《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。 这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。 课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。 扩展资料: 写作特点: 描写风景，如同绘画一样，要注意对景物色彩的观察描写。 值得我们学习借鉴。 天是蓝的，海也是蓝的，有棕色的机帆船和银白色的军舰，白色的、灰色的海鸥，跟海鸥一样颜色的云朵，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色，帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 评论收起 采纳率:98% 帮助的人:3843万 海滨小城是从海滨和小城两个方面写的，作者先写海滨，再写小城，意在把小城放在海滨这个大的背景下，使小城更加美丽。 描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽的景色。 从小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽和整洁的特点。 本回答被网友采纳 1条折叠回答
海滨小城哪些景象?
海滨小城哪些景象?《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。 附《海滨小城》原文:我的家乡在广东，是一座海滨小城。 天是蓝的，海也是蓝的。 海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨...。 《海滨小城》课文写了海滨和小城两个地方的景象:海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽;小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。 人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。 帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。 这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 小城的街道也美。 除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 出处:出自当代作家林遐的《海滨小城》。
部编版小学三年级上册语文《海滨小城》教案
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。 3、练习给课文分段，归纳段落大意。 一、复习检查。 1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。 2、听写前课词语。 二、导入新课。 板书课题。 \"滨\"是什么意思(水边)海滨小城是什么意思三、自学课文。 1、提出自学要求:小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。 2、学生自学，教师巡视。 四、检查自学情况。 1、指名读课文，每人读一个自然段。 2、说说每个自然段讲了什么。 五、讨论交流。 1、课文讲了哪些方面的内容2、哪些自然段讲海滨景色的3、哪些自然段讲小城景色的4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的5、这篇课文如何分段一(1-3);二(4-6);三(7)六、总结:用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。 七、布置作业:朗读课文。 部编版小学三年级上册语文《海滨小城》教案篇2【教学目标】1.认识本课\"滨、鸥\"等12个生字，正确认读多音字\"臂\"，会写\"灰、渔\"等13个生字，理解文中词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 4.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。 引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。 1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。 2.联系上下文理解文中词语的意思。 1.认识本课\"滨、鸥\"等12个生字，正确认读多音字\"臂\"，会写\"灰、渔\"等13个生字，理解文中词语的意思。 2.初读课文，了解内容，理清段落。 3.练读课文，质疑问难。 【教具准备】一、谈话引入，激发兴趣。 蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥;各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金*的海螺，出海归来的船队。 这一切是多么美丽、多么诱人呵!想去看看吗(课件出示2)相关图片，引导学生观赏。 (课件出示3)相关图片，引导学生观赏。 这一切又是那么自然、清新、洒脱。 同学们，不想去瞧瞧吗好!老师就带你们一同去――海滨小城(板书，海滨小城)，注意读准前鼻音\"滨\"。 二、初读课文，扫除障碍，了解大意。 1.学生用自己喜欢的方式读课文，(课件出示4)阅读要求:(1)借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 (2)自学文中的生字，理解字词。 (3)课文的每个自然段讲了什么2.小组交流，汇报发言，教师小结:第1自然段:美丽的海。 生字:滨鸥灰。 新词:灰色海鸥海滨。 注意读准前鼻音\"滨\"。 第2自然段:早晨的海面。 生字:胳、臂、渔。 新词:胳臂渔民注意多音字\"臂\"在这里读\"bei\"，组词为\"胳臂\"，还有一个读音是\"bì\"，组词是\"臂膀\"。 第3自然段:沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。 生字:睬遍躺载靠。 新词:遍地理睬躺着满载靠岸。 注意读准平舌音\"睬、载\"，前鼻音\"遍\"，后鼻音\"躺\"。 第4自然段:小城庭院里的树。 生字:凰亚栽夏。 新词:凤凰、*带、栽树、初夏等。 第5自然段:小城公园的榕树。 生字:榕、凳、逢。 新词:榕树、石凳、每逢。 注意读准后鼻音\"凳、逢\"。 第6自然段:小城街道清洁。 生字:踩、除。 读准翘舌音\"除\"。 新词:除了、踩在。 第7自然段:总结小城美丽整洁。 生字:洁。 新词:整洁。 三、检查预习，学习字词。 1.课件出示生字、生字词。 (课件出示5)海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地理睬躺着靠岸凤凰*带栽树初夏榕树石凳每逢除了踩在整洁满载2.齐读、指名读、指名领读。 四、理清脉络，指导分段。 1.把课文分成\"海滨\"和\"小城\"两部分。 (1至3段，4至7段)2.作者按什么顺序来观察海滨小城的(海滨――小城，也即\"远――近\"的顺序)五、识记生字，写字指导。 1.(课件出示6)出示会写字田字格课件:滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁2.指名朗读。 3.识记生字你是如何记住这些生字的形声字结构特点:比如\"滨\"，形旁是\"氵\"，表示与水有关，\"宾\"是声旁，表示读音。 另外还可以用同样的方法识记\"渔遍躺靠洁\"。 形近字辨析:业一亚浩一洁栽-载踩-睬3.观察字形，交流写法。 \"滨渔除洁\"都是左右结构，左窄右宽。 4.指导写字规律:重点指导\"遍除洁\"\"遍\"注意\"扁\"户下面的部分，里面是一横两竖，\"辶\"是三笔写成，点、横折折撇、捺。 \"除\"，右边是\"余\"，竖勾不要露出第一个横。 \"洁\"，注意右边的写法，上面是个\"士\"，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线。 5.自由练习，教师巡视，个别指导。 六、熟读课文，积累佳句。
你知道《海滨小城》里写了哪几个地方的景物吗?
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《海滨小城》的写作特色
《海滨小城》是一篇写景的文章.它通过写海滨和小城的景色美，抒发了作者热爱家乡的思想感情.这篇课文在写作上有四个特点:一，思路清晰，层次分明.课文按先总，后分，再总述写.我的家乡在广东，是一座海滨小城这一句，先总说海滨小城的地理位置，然后紧扣海滨与小城来分别描述，最后总述:这座海滨小城真是又美丽又整洁.文章同时还按照由远而近的顺序，一层一层地叙述了海滨小城的美丽景色，层次清楚你可以通过身份认证进行实名认证，认证成功后本次下载的费用将由您所在的图书馆支付
19海滨小城(课件)部编版语文三年级上册
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 19海滨小城第一部分(1-3自然段)描写了海滨的美丽景色。 第二部分(4-6自然段)描写了小城的美丽景色。 第三部分(7自然段)总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。 第一层(1自然段):海滨小城的大海与天空的美丽景象。 第二层(2自然段):朝阳下海上的美景。 第三层(3自然段):动静结合地方法描写海滩。 第一层(4自然段):小城的庭院有很多树木。 第二层(5自然段):小城的公园很美丽。 第三层(6自然段):小城的街道也很美。
详细教案之海滨小城(通用13篇)
同学们，我们青岛是一个什么样的城市你们觉得我们的城市美吗其实，还有很多像我们这样的海滨城市，今天我们就来学习一篇《海滨小城》，看看那里和我们这儿有什么不同。 二、指导自学。 这做海滨小城将会给你留下怎样的印象呢请同学们自由朗读课文，完成以下几项任务:1、自学生字词，把课文读正确，读流利，把自己最喜欢的段落多读几遍。 2、从课文中找出一句话，概括说明这是一座怎样的海滨小城。 结合课文内容，用自己的话说说这座海滨小城给你留下了怎样的印象。 三、汇报自学情况1、学生朗读自己最喜欢的段落。 2、找出概括说明这是一座怎样的海滨小城的一句话，并指导朗读。 3、让学生用自己的话说说这座海滨小城给自己留下的印象。 四、小组合作学习以小组为单位合作设计出一份能说明下面问题的表格。 1、作者是按什么顺序描写海滨小城的2、课文哪些地方可以体现这座海滨小城的美丽和整洁。 五、汇报学习成果以小组为单位，展示各自的表格，派代表边展示边讲述。 教师小结:这就是按空间变换的顺序进行记叙的方法。 六、合作学习作者抓住事物特点记叙的方法。 作者无论是描写大海、沙滩，还是描写小城，都很注意抓住每一处的景物特点来表现它的美。 你们是否也发现了小组内再一起把课文读一读，画一画，议一议，然后，一起把这份表格补充完整。 七、展示学习成果。 引导学生汇报:1、作者通过写天、天上的海鸥和云朵，海、海面上的船只等景物的色彩，以及这些景物再造成式的色彩变化来表现大海的美。 (指导朗读)2、谈的美主要通过描写贝壳的多，出海捕鱼队归来的情景来表现。 3、小城庭院的美主要写栽了很多树。 引导学生想想\"凤凰树开了花，开得那么热闹\"的情景，进一步引导想象生活在这样的环境中，人们的心情会怎样。 4、小城的公园美主要写榕树茂盛，给人们提供了休息的好去处。 5、小城的街道不但美，而且很干净。 街道用细沙铺成，人踩在上面发出声音，给人感觉像是走在沙滩上一样舒服。 它干净到连一片落叶都没有。 如此美丽有整洁的海滨小城究竟在哪里这么美丽的海滨小城，你想不想亲自去走走、看看让我们再次朗读课文。 教学要求:1.掌握本课生字新词。 2.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。 3.学习课文按不同方面连段成篇的方法。 4.了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。 1.抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 2.学习课文按不同角度连段成篇的方法。 仿照某一段的写法写一段话。 课前准备:教学时间:一、谈话引入:1.我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。 (板书课题:20海滨小城)2.分析审题:海滨指的是哪里课文写的是什么地方课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。 二、理清文章思路。 1.自由读课文，标清段的序号，思考:课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的2.讨论分析:第一部分(1-3)海滨的景色。 第二部分(4-6)小城的景色。 三、学习课文第一部分。 1.指名读课文，思考:课文写了海滨的哪些景物用\"横线\"标出来。 (板书:大海沙滩)2.自由读1-2节，用\"()\"标出体现大海是美丽的词语，加以理解。 3.学生找句子--抓词语--谈体会(板书:蓝棕银白白灰金黄)小结:这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色非常美丽。 4.自由练读--互读--指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)5.默读3节，思考:这段主要写了什么景物(板书:贝壳船队)6.投影显示，理解带点词的意思，并思考:为什么会这样(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 (2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 7.二人互读--指名读--男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)四、学习第二部分。 1.过渡:刚才学习了1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4-6节。 2.投影显示思考题:(1)课文写了小城的哪几个地方用\"\"标出。 它们各有什么特点用\"()\"标出。 (2)抓住关键句体会:它们美丽在哪里3.讨论板书:庭院--树多花园--树茂街道--干净4.投影显示，理解带点词的意思。 5.指导朗读:作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。 6.自由练读--齐读。 7.根据提示练背5节，投影显示:小城的公园()。 这里栽着()。 一棵棵榕树就像()撑开的()，树叶()，可以()，()。 树下()，每逢()，()总是()。 五、总结。
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